Übersicht

Dimension 1Führung und Management
1.1Führung wahrnehmen
1.1.1Pädagogische Ausrichtung 1.1.2Kooperative Führung 1.1.3Leitungsstrukturen
1.2Schule weiter­entwickeln
1.2.1Haltung in Veränderungs­prozessen 1.2.2Steuerung von Veränderungs­prozessen 1.2.3Instrumente der Schulentwicklung
1.3Organisa­torische Rahmen­setzungen vornehmen
1.3.1Rahmen­setzungen für den Schulalltag 1.3.2Rahmen­setzungen für die Unterrichts­gestaltung
1.4Personal­verantwortung ausüben
1.4.1Personal­führung 1.4.2Personal­entwicklung 1.4.3Personal­management 1.4.4Personal­ausbildung
1.5Finanzen, Gebäude und Ausstattung managen
1.5.1Finanzen 1.5.2Gebäude 1.5.3Ausstattung
1.6Teilhabe und Mitwirkung gewährleisten
1.6.1Teilhabe und Mitwirkung von Schülerinnen und Schülern im Schulleben 1.6.2Mitwirkung von Sorge­berechtigten
1.7Kooperationen pflegen
1.7.1Zusammen­arbeit mit Kooperations­partnern 1.7.2Ganztägige Bildung und Betreuung an Schulen (GBS)1.7.3Lernort­kooperation an berufsbildenden Schulen (LOK)
1.8Öffentlichkeits­arbeit und regionale Vernetzung betreiben
1.8.1Öffentlichkeits­arbeit 1.8.2Regionale Vernetzung
Dimension 2Bildung und Erziehung
2.1Lehr-Lernprozesse gestalten
2.1.1Lehr-Lernkultur 2.1.2Strukturierte Klassenführung 2.1.3Konstruktive Unterstützung 2.1.4Kognitive Aktivierung 2.1.5Sozialformen und Lehr-Lernmethoden
2.2Ganztag gestalten
2.2.1Rahmen­bedingungen ganztägiger Bildung 2.2.2Pädagogische Gestaltung
2.3Lern­entwicklung begleiten und fördern
2.3.1Lern­entwicklungs­begleitung 2.3.2Förderung 2.3.3Zusammen­arbeit mit den Sorge­berechtigten und außer­schulischen Partnern
2.4Leistungen beurteilen
2.4.1Leistungs­beurteilung 2.4.2Kriteriale Bewertung des fachlichen Lernstands
2.5Schülerinnen und Schüler erziehen und beraten
2.5.1Erziehung 2.5.2Beratung 2.5.3Zusammen­arbeit mit den Sorge­berechtigten und außer­schulischen Partnern
2.6Übergänge begleiten und außer­schulisches Lernen anregen
2.6.1Übergänge zwischen Bildungs­einrichtungen 2.6.2Übergang Schule-Beruf 2.6.3Außer­schulische Lernorte und außer­schulisches Lernen 2.6.4Zusammen­arbeit mit den Sorge­berechtigen und außer­schulischen Partnern
2.7Zusammenarbeiten
2.7.1Teamarbeit 2.7.2Verein­barungen zum schulinternen Curriculum 2.7.3Gemeinsames Vorgehen in der unterricht­lichen und pädagogischen Arbeit
2.8Unterricht weiter­entwickeln
2.8.1Erfassung und Reflexion von Unterrichts­qualität 2.8.2Erfassung und Reflexion von Leistungs­ergebnissen
Dimension 3Wirkungen und Ergebnisse
3.1Kompetenzen sichern
3.1.1Überfachliche Kompetenzen 3.1.2Fachliche Kompetenzen 3.1.3Bildungs­sprachliche Kompetenzen 3.1.4Befähigung zu digitaler Teilhabe 3.1.5Befähigung zu demokratischer Teilhabe 3.1.6Befähigung zu nachhaltigem Handeln
3.2Bildungswege realisieren
3.2.1Bildungswege 3.2.2Schulabschlüsse 3.2.3Anschluss­perspektiven
3.3Zufriedenheit erzielen
3.3.1Zufriedenheit der Schülerinnen und Schüler sowie der Sorge­berechtigten 3.3.2Zufriedenheit der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter 3.3.3Zufriedenheit der Kooperations- und Ausbildungspartner 3.3.4Wahrnehmung der Schule in der Öffentlichkeit